Texto e construção de um posicionamento crítico: o caso das recensões críticas

Neste trabalho visa-se dar conta de algumas das atividades desenvolvidas ao longo da UC Práticas Textuais 18|19, em particular no que toca à recensão crítica. A escolha do género recensão crítica prende-se, por um lado, com a possibilidade exercitar as capacidades de: 1) discernir o que é relevante para o trabalho em causa; 2) resumir (tendo em causa o que é pertinente e descartando o que é interessante); 3) apropriar-(se) do conhecimento (científico); 4) desenvolver um ponto de vista crítico e consciente.
Assim, para além da apresentação do trabalho realizado em sala de aula com alunas do primeiro ano de licenciatura em Ciências da Linguagem na NOVA FCSH, procedeu-se ao levantamento das características da recensão crítica.