Sucesso em matemática versus compreensão dos conceitos matemáticos

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingConference contributionpeer-review

Abstract

É comum no sistema de ensino português associar ao sucesso escolar a compreensão dos conceitos entretanto estudados. Nesta comunicação pretende-se analisar um conjunto de dados empíricos que revelam que esta relação nem sempre é verificada. Apresenta-se assim uma caracterização da compreensão dos conceitos matemáticos avançados manifestados pelos alunos ao estudarem o tema das sucessões, nomeadamente quando se referem ao conceito de sucessão convergente. Esta caracterização é baseada no desempenho de dois alunos explicitando os seus principais conceitos imagem acerca deste tópico. Estes alunos frequentaram pela primeira vez adisciplina de Análise Matemática no primeiro ano de uma faculdade portuguesa e pertencem às licenciaturas de Matemática e Engenharia. As principais conclusões revelam que é possível encontrar alunos que apresentam conceitos imagem incipientes e instrumentais, e ao mesmo tempo revelam sucesso escolar ao obter aprovação no final do semestre na disciplina em estudo.
Original languagePortuguese
Title of host publicationV Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática
Subtitle of host publicationConferências
EditorsHenrique Manuel Guimarães, Lurdes Serrazina
Place of PublicationPorto
PublisherAssociação de Professores de Matemática
Number of pages13
ISBN (Print)972-8768-19-2
Publication statusPublished - 1 Jan 2005
EventV Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática (CIBEM) - Porto, Portugal
Duration: 17 Jul 200522 Jul 2005

Conference

ConferenceV Congresso Ibero-Americano de Educação Matemática (CIBEM)
CountryPortugal
CityPorto
Period17/07/0522/07/05

Cite this