Satisfação com o Curso Básico de Música: Um Estudo Exploratório acerca das Perceções dos Alunos dos Regimes Articulado e Supletivo

Translated title of the contribution: Satisfaction with the Basic Music Course: An Exploratory Study on the Perceptions of Students in the Articulated and Supplementary Regimes

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

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Abstract

Foram objetivos desta investigação conhecer e analisar os níveis de satisfação dos alunos com os regimes articulado e supletivo do Curso Básico de Música do Conservatório – Escola Profissional das Artes da Madeira. A partir de métodos
quantitativos, analisaram-se variáveis sociodemográficas, gostos e aptidões musicais dos alunos e constataram-se correlações positivas entre os índices de satisfação das disciplinas de Instrumento, Formação Musical e Classe de Conjunto. Verificou-se ainda que os níveis de satisfação com as aulas da Formação Artística Especializada se associam positivamente com a capacidade de organização do tempo de estudo, com a articulação de horários entre escolas e também com a articulação entre as aprendizagens realizadas nas disciplinas de Instrumento e de Formação Musical. De uma forma geral, a amostra revela níveis de satisfação bastante elevados com as aulas do Conservatório, em ambos os regimes do Ensino Artístico Especializado.

The objectives of this investigation were to know and analyze the levels of satisfaction of students with the Music
Basic Course at the Conservatory – Madeira’s Professional School of the Arts, in both the articulated and supplementary
regimes. Based on a quantitative methodology, a set of sociodemographic variables, musical aptitudes and tastes were
analyzed, and positive correlations were found with the satisfaction rates obtained in the disciplines of Instrument,Musical Formation and Ensemble Class. In the same way, it was found that the overall satisfaction with the classes is
associated with the students’ perceptions about the ability to organize their study time, as well as the perception of the
articulation of the learning made in the Instrument and Musical Training disciplines.
Translated title of the contributionSatisfaction with the Basic Music Course: An Exploratory Study on the Perceptions of Students in the Articulated and Supplementary Regimes
Original languagePortuguese
Pages (from-to)7-22
Number of pages16
JournalRevista Portuguesa de Educação Artística
Volume11
Issue number2
DOIs
Publication statusPublished - 2021

Keywords

  • Ensino Vocacional da Música
  • Ensino Artístico Especializado
  • Regime Articulado
  • Regime Supletivo
  • Satisfação
  • Vocational Music Teaching
  • Specialized Music Education;
  • Articulated Regime
  • Supplemental Regime
  • Satisfaction

Fingerprint

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