Robótica, educação e (trans) media: experiências com projetos no contexto escolar

A nossa questão de partida é: considerando que, ao longo das diferentes revoluções tecnológicas, as tecnologias acabaram por se relacionar e contribuir para a Educação, qual seria a relação entre a Robótica e os novos media digitais interativos na Educação? Para abordar a questão, discutimos os conceitos teóricos sobre Robótica, Educação e Transmedia e citamos alguns exemplos práticos de uso da Robótica Pedagógica Livre em uma escola de ensino básico brasileira no desenvolvimento de artefatos cognitivos para a produção de narrativas transmediáticas. Foi utilizada a metodologia de projetos com 15 estudantes que compartilharam as produções das narrativas transmediáticas em blogs. Foram desenvolvidos quatro projetos que utilizaram materiais em desuso na construção dos artefatos cognitivos de robótica para a produção dessas narrativas. É possível identificar que cada vez mais as produções das narrativas transmediáticas estão integrando e interagindo com artefatos cognitivos robóticos que permitem aos estudantes uma imersão com diversos níveis de profundidade, gerando movimentos, focos e objetivos singulares – experiências bem próxima do real.