Reflexões sobre o género Reportagem e o estudo da oralidade no ensino secundário em Portugal

Audria Albuquerque Leal

Reflexões sobre o género Reportagem e o estudo da oralidade no ensino secundário em Portugal

Centro de Linguística da UNL (CLUNL)

Research output: Contribution to conference › Abstract › peer-review

Abstract

Este trabalho tem como objectivo reflectir sobre o uso do género textual reportagem para o ensino da oralidade. Para atingir esse objetivo, tem-se como base teórica-metodológica o interacionismo sociodiscursivo (ISD), com destaque para a noção de género (Bronckart 1999; 2008), e da sua aplicação didáctica (Schneuwly & Dolz, 2004; Miranda 2015). Como resultado desta proposta, espera-se ampliar a discussão sobre os modos do ensino-aprendizagem de géneros reconhecidos como multimodais, tal como a reportagem.

Original language	Portuguese
Publication status	Published - 24 Oct 2017
Event	VI Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa - Escola Superior de Educação de Santarém, Santarém, Portugal Duration: 24 Oct 2017 → 28 Oct 2017 http://simelp.ese.ipsantarem.pt/

Conference

Conference	VI Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa
Abbreviated title	VI SIMELP
Country/Territory	Portugal
City	Santarém
Period	24/10/17 → 28/10/17
Internet address	http://simelp.ese.ipsantarem.pt/

Keywords

género textual
reportagem
ensino da oralidade
interacionismo sociodiscursivo

Access to Document

http://simelp.ese.ipsantarem.pt/simposio-34/Licence: Unspecified

Cite this

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PY - 2017/10/24

Y1 - 2017/10/24

N2 - Este trabalho tem como objectivo reflectir sobre o uso do género textual reportagem para o ensino da oralidade. Para atingir esse objetivo, tem-se como base teórica-metodológica o interacionismo sociodiscursivo (ISD), com destaque para a noção de género (Bronckart 1999; 2008), e da sua aplicação didáctica (Schneuwly & Dolz, 2004; Miranda 2015). Como resultado desta proposta, espera-se ampliar a discussão sobre os modos do ensino-aprendizagem de géneros reconhecidos como multimodais, tal como a reportagem.

AB - Este trabalho tem como objectivo reflectir sobre o uso do género textual reportagem para o ensino da oralidade. Para atingir esse objetivo, tem-se como base teórica-metodológica o interacionismo sociodiscursivo (ISD), com destaque para a noção de género (Bronckart 1999; 2008), e da sua aplicação didáctica (Schneuwly & Dolz, 2004; Miranda 2015). Como resultado desta proposta, espera-se ampliar a discussão sobre os modos do ensino-aprendizagem de géneros reconhecidos como multimodais, tal como a reportagem.

KW - género textual

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M3 - Abstract

T2 - VI Simpósio Mundial de Estudos da Língua Portuguesa

Y2 - 24 October 2017 through 28 October 2017

ER -