Que papel para as redes na investigação em educação? O caso da UIED

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapter

Abstract

O título deste texto indica que se parte do pressuposto de que as redes têm um papel na investigação em educação, sendo, portanto, relevante caracterizá-lo. Assim sendo, em primeiro lugar explicita-se o conceito de redes em educação, fundamentando a sua pertinência para caracterizar dinâmicas de investigação. Seguidamente, sublinha-se que a reflexão aqui apresentada toma por referência o caso da UIED – FCT/UNL, apresentando-se as características genéricas da pesquisa educativa aí desenvolvida por forma a classificar e analisar esta rede de investigação. Esta abordagem permite uma interpretação situada (porque referenciada apenas ao tempo e espaço da UIED) sobre o papel das redes na investigação em educação, procurando contribuir para o debate e reflexão em torno de critérios e processos de avaliação da respectiva qualidade e relevância.
Original languageUnknown
Title of host publicationTrabalhar (s)em Rede em Educação: dinâmicas de cooperação
Place of PublicationCaparica
PublisherUIED - Unidade Investigação Educação e Desenvolvimento
Pages83-96
ISBN (Print)978-989-97487-6-7
Publication statusPublished - 1 Jan 2014

Cite this

Alves, M. T. G. (2014). Que papel para as redes na investigação em educação? O caso da UIED. In Trabalhar (s)em Rede em Educação: dinâmicas de cooperação (pp. 83-96). Caparica: UIED - Unidade Investigação Educação e Desenvolvimento.