Professores como facilitadores da argumentação entre estudantes: Uma necessidade emergente.

Research output: Contribution to journalArticle

Original languagePortuguese
Pages (from-to)1-31
Number of pages31
JournalRevista Portuguesa de Pedagogia
Volume50
Issue number2
Publication statusPublished - 2016

Keywords

  • Argumentação
  • Educação K‑12
  • Professor
  • Métodos
  • Discurso na sala de aula
  • Revisão qualitativa

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