Envolvimento dos encarregados de educação na escola: Perspectiva dos professores

Translated title of the contribution: Parental Involvement in School: Teachers’ Perspective

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

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Abstract

O presente estudo envolveu a participação de 313 professores de oito municípios da região do Alentejo e procurou analisar: I) tipos de práticas de envolvimento parental mais recorrentes nas escolas; II) atividades promovidas para o envolvimento dos encarregados de educação (EE); III) barreiras ao envolvimento dos EE; IV) aspectos que podem melhorar esse envolvimento. As práticas recorrentes para envolver os EE são as do Tipo 2, 4, 5 e 6.; é identificada como atividade comum para o envolvimento dos EE, a realização de festas e como barreiras, a indisponibilidade do EE para acompanhar o educando ou para se comunicar com a escola. Para a melhoria do envolvimento parental, sugere-se o desenvolvimento de projetos e atividades que propiciem a comunicação escola/família.
Translated title of the contributionParental Involvement in School: Teachers’ Perspective
Original languagePortuguese
Pages (from-to)1-17
Number of pages17
JournalPsicologia em Pesquisa
Volume14
Issue number1
DOIs
Publication statusPublished - 2020

Keywords

  • Relação Escola Família
  • Práticas de envolvimento parental nas escolas
  • Representações dos professores

Fingerprint

Dive into the research topics of 'Parental Involvement in School: Teachers’ Perspective'. Together they form a unique fingerprint.

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