Para um mapa das fronteiras e das pontes em didática da gramática

Ana Luísa Costa, Joana Batalha

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapter

Abstract

Com o presente artigo, propomos contribuir para uma clarificação conceptual do campo da investigação em didática da gramática, aprofundando a reflexão em torno das fronteiras entre linguística e ensino da língua. Esta reflexão será ilustrada pela consideração de dois percursos de investigação sobre relações entre gramática e competência de escrita, por um lado, e entre gramática e competência de leitura, por outro. Dos resultados destes trabalhos – que disponibilizam informação sobre o conhecimento linguístico em estabilização em idade escolar – emergem ainda dois desafios cruciais para a investigação em didática da gramática: o problema da validação das propostas didáticas decorrentes da investigação e o problema da disseminação dos resultados. Nas considerações fi nais, debatem-se estes problemas à luz de uma perspetiva de trabalho em permanente interação entre três polos: investigação, ensino e aprendizagem da língua e formação de professores.
Original languagePortuguese
Title of host publicationA linguística na formação do professor
Subtitle of host publicationdas teorias às práticas
EditorsAntónio Leal, Fátima Oliveira, Fátima Silva, Isabel Margarida Duarte, João Veloso, Purificação Silvano, Sónia Valente Rodrigues
Place of PublicationPorto
PublisherUniversidade do Porto, Faculdade de Letras
Pages61-80
Number of pages19
ISBN (Electronic)978-989-8969-20-0
Publication statusPublished - Dec 2019

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