Para o desenvolvimento da Multiliteracia: o ensino do texto multimodal em Portugal

Audria Albuquerque Leal; Carla Teixeira

Abstract

Este trabalho tem como objetivo refletir sobre o ensino da multimodalidade e a sua implicação no desenvolvimento da literacia. Com os avanços tecnológicos, há um processo de mudança no uso da linguagem, sendo possível encontrar uma maior articulação entre a imagem e a língua nos sistemas comunicativos. Como consequência, assistimos a um aumento na interação de diferentes modos semióticos nas nossas ações comunicativas. Esta interação gera novos desafios na compreensão dos processos envolvidos na leitura e escrita dos textos. Tal como afirmam Lebrun, Lacelle & Boutin (2012), numerosas questões são levantadas por causa do aumento de suportes tecnológicos diversificados, originais, interactivos e, consequentemente, mais complexos.

Original language	Portuguese
Pages	52-53
Number of pages	2
Publication status	Published - 2018
Event	III Encontro Temático APL/ESE: Formação, Investigação e Ensino da Língua - Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, Setúbal, Portugal Duration: 12 Jul 2018 → 13 Jul 2018 Conference number: 3 http://iiiencontroese.wixsite.com/iiiencontroapl-ese

Conference

Conference	III Encontro Temático APL/ESE
Country	Portugal
City	Setúbal
Period	12/07/18 → 13/07/18
Internet address	http://iiiencontroese.wixsite.com/iiiencontroapl-ese

Keywords

Multimodalidade
Ensino
Géneros textuais
Multiliteracia

Access to Document

Para o desenvolvimento da MultiliteraciaFinal published version, 601 KBLicence: Unspecified

1 Oral presentation

Para o desenvolvimento da Multiliteracia: o ensino do texto multimodal em Portugal
Audria Albuquerque Leal (Speaker) & Carla Teixeira (Speaker)
13 Jul 2018
Activity: Talk or presentation › Oral presentation

Cite this

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TY - CONF

T1 - Para o desenvolvimento da Multiliteracia

AU - Leal, Audria Albuquerque

AU - Teixeira, Carla

N1 - Conference code: 3

PY - 2018

Y1 - 2018

N2 - Este trabalho tem como objetivo refletir sobre o ensino da multimodalidade e a sua implicação no desenvolvimento da literacia. Com os avanços tecnológicos, há um processo de mudança no uso da linguagem, sendo possível encontrar uma maior articulação entre a imagem e a língua nos sistemas comunicativos. Como consequência, assistimos a um aumento na interação de diferentes modos semióticos nas nossas ações comunicativas. Esta interação gera novos desafios na compreensão dos processos envolvidos na leitura e escrita dos textos. Tal como afirmam Lebrun, Lacelle & Boutin (2012), numerosas questões são levantadas por causa do aumento de suportes tecnológicos diversificados, originais, interactivos e, consequentemente, mais complexos.

AB - Este trabalho tem como objetivo refletir sobre o ensino da multimodalidade e a sua implicação no desenvolvimento da literacia. Com os avanços tecnológicos, há um processo de mudança no uso da linguagem, sendo possível encontrar uma maior articulação entre a imagem e a língua nos sistemas comunicativos. Como consequência, assistimos a um aumento na interação de diferentes modos semióticos nas nossas ações comunicativas. Esta interação gera novos desafios na compreensão dos processos envolvidos na leitura e escrita dos textos. Tal como afirmam Lebrun, Lacelle & Boutin (2012), numerosas questões são levantadas por causa do aumento de suportes tecnológicos diversificados, originais, interactivos e, consequentemente, mais complexos.

KW - Multimodalidade

KW - Ensino

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KW - Multiliteracia

M3 - Abstract

SP - 52

EP - 53

Y2 - 12 July 2018 through 13 July 2018

ER -