Os textos da tradição oral portuguesa no 3.o ciclo do ensino básico e no ensino secundário

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Abstract

O estudo e a divulgação, em contexto escolar, dos textos da tradição oral portuguesa (e não só) pode contribuir decisivamente para a construção de um ambiente social e cultural mais pluralista, estimulante e democrático: quer porque promove um conhecimento organizado e esclarecido da língua portuguesa (desde logo na sempre actual questão da norma e dos desvios), quer porque favorece a liberdade de ser e pensar, o aprofundamento da educação para a cidadania e o desenvolvimento das capacidades cognitivas. Partimos destes pressupostos, reconhecidos por todos os agentes ligados à educação e notados em textos programáticos oficiais, mas propomos uma revisão. Através de uma nova abordagem científica, pedagógica e didáctica, é possível dar mais visibilidade a esses conteúdos já há muito presentes nos curricula dos ensinos básico e secundário, mas ainda não explorados devidamente nas suas virtualidades comunicacionais, literárias e culturais.
Original languagePortuguese
Pages (from-to)91-101
Number of pages11
JournalRevista Lusofona de Educacao
Volume17
Issue number17
Publication statusPublished - 2011

Keywords

  • Aesthetic
  • Citizenship
  • Community
  • Education
  • Ethics
  • Oral and traditional literature
  • Portuguese
  • Literatura oral e tradicional
  • Língua Portuguesa
  • Educação
  • Ética
  • Estética
  • Comunidade
  • Cidadania

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