O papel da tecnologia na aprendizagem da matemática: contributos da investigação

Neste artigo procuramos traçar um quadro que nos dê uma
panorâmica do papel que a tecnologia tem desempenhado na
investigação relacionada com a aprendizagem. Identificando
a época em que a tecnologia começa a estar ao serviço do
processo de ensino/aprendizagem e cruzando esse início
com a investigação em Educação Matemática produzida em
Portugal procuramos traçar um quadro de correspondência
entre a evolução da tecnologia e o aparecimento de trabalhos
de investigação que preconizem as aprendizagens dos alunos.
Notamos que há uma relação direta e estreita entre ambas as
áreas e que a investigação tem acompanhado a evolução da
tecnologia dando indicações sobre o papel que esta pode ter
nas aprendizagens dos alunos. Dada a quantidade de trabalhos
de investigação que existem em Portugal não nos é possível
referenciar aqui todos, pelo que se optou por dar exemplos de
títulos de alguns deles que ilustram os períodos em destaque.
Para um estudo mais exaustivo o leitor poderá encontrar a
maior parte destes trabalhos nos repositórios das instituições
de Ensino Superior.