O mandato e a licença profissional à prova das mutações no estatuto da carreira docente

controvérsias em torno do trabalho professoral

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceedingChapter

Abstract

Este texto parte de dados empíricos recolhidos no âmbito de um projeto de doutoramento que pretende analisar a controvérsia em torno da reforma do Estatuto da Carreira Docente de 2007 ocorrida em Portugal, enquanto questão ligada à problemática de juízos morais e políticos plurais sobre o que é ser
professor num contexto de incerteza, a partir do quadro teórico proposto por Boltanski e Thévenot. Esta reforma, que conta no momento da sua implementação com uma forte oposição registada entre a classe docente, levanta profundas divergências nos entendimentos relativamente à instituição
escolar e, consequentemente, quanto à conceção do que é “um bom profissional de ensino”. No quadro da sua estratégia reformista de enraizar a prática da avaliação e da prestação de contas – estratégia que implica a avaliação dos educadores e professores, segundo critérios de resultados, eficiência –
importantes transformações na organização e funcionamento dos
estabelecimentos de ensino, bem como no mandato e licença profissional dos professores, surgem implicadas.
Os dados aqui apresentados pretendem explorar alguns dos diferentes juízos críticos entre os responsáveis políticos da reforma e os professores – juízos esses ancorados em diferentes princípios de justiça e regimes de ação.
Original languagePortuguese
Title of host publicationEntre a crise e a euforia: práticas e políticas educativas no Brasil e em Portugal
Place of PublicationPorto
PublisherFaculdade de Letras da Universidade do Porto
Pages149-170
Number of pages21
ISBN (Print)978-989-8648-40-2
Publication statusPublished - 1 Jan 2014

Keywords

  • Estatuto jurídico
  • Profissão docente
  • Avaliação de desempenho
  • Regimes de envolvimento na ação

Cite this

Resende, J. M. V. S., Gouveia, L., & Beirante, D. A. A. D. P. (2014). O mandato e a licença profissional à prova das mutações no estatuto da carreira docente: controvérsias em torno do trabalho professoral. In Entre a crise e a euforia: práticas e políticas educativas no Brasil e em Portugal (pp. 149-170). Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto.
Resende, José Manuel Vieira Soares ; Gouveia, Luís ; Beirante, David Alexandre Assunção da Paz. / O mandato e a licença profissional à prova das mutações no estatuto da carreira docente : controvérsias em torno do trabalho professoral. Entre a crise e a euforia: práticas e políticas educativas no Brasil e em Portugal. Porto : Faculdade de Letras da Universidade do Porto, 2014. pp. 149-170
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Resende, JMVS, Gouveia, L & Beirante, DAADP 2014, O mandato e a licença profissional à prova das mutações no estatuto da carreira docente: controvérsias em torno do trabalho professoral. in Entre a crise e a euforia: práticas e políticas educativas no Brasil e em Portugal. Faculdade de Letras da Universidade do Porto, Porto, pp. 149-170.

O mandato e a licença profissional à prova das mutações no estatuto da carreira docente : controvérsias em torno do trabalho professoral. / Resende, José Manuel Vieira Soares; Gouveia, Luís; Beirante, David Alexandre Assunção da Paz.

Entre a crise e a euforia: práticas e políticas educativas no Brasil e em Portugal. Porto : Faculdade de Letras da Universidade do Porto, 2014. p. 149-170.

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TY - CHAP

T1 - O mandato e a licença profissional à prova das mutações no estatuto da carreira docente

T2 - controvérsias em torno do trabalho professoral

AU - Resende, José Manuel Vieira Soares

AU - Gouveia, Luís

AU - Beirante, David Alexandre Assunção da Paz

N1 - SFRH/BD/80811/2011 UID/SOC/04647/2013

PY - 2014/1/1

Y1 - 2014/1/1

N2 - Este texto parte de dados empíricos recolhidos no âmbito de um projeto de doutoramento que pretende analisar a controvérsia em torno da reforma do Estatuto da Carreira Docente de 2007 ocorrida em Portugal, enquanto questão ligada à problemática de juízos morais e políticos plurais sobre o que é serprofessor num contexto de incerteza, a partir do quadro teórico proposto por Boltanski e Thévenot. Esta reforma, que conta no momento da sua implementação com uma forte oposição registada entre a classe docente, levanta profundas divergências nos entendimentos relativamente à instituiçãoescolar e, consequentemente, quanto à conceção do que é “um bom profissional de ensino”. No quadro da sua estratégia reformista de enraizar a prática da avaliação e da prestação de contas – estratégia que implica a avaliação dos educadores e professores, segundo critérios de resultados, eficiência –importantes transformações na organização e funcionamento dos estabelecimentos de ensino, bem como no mandato e licença profissional dos professores, surgem implicadas.Os dados aqui apresentados pretendem explorar alguns dos diferentes juízos críticos entre os responsáveis políticos da reforma e os professores – juízos esses ancorados em diferentes princípios de justiça e regimes de ação.

AB - Este texto parte de dados empíricos recolhidos no âmbito de um projeto de doutoramento que pretende analisar a controvérsia em torno da reforma do Estatuto da Carreira Docente de 2007 ocorrida em Portugal, enquanto questão ligada à problemática de juízos morais e políticos plurais sobre o que é serprofessor num contexto de incerteza, a partir do quadro teórico proposto por Boltanski e Thévenot. Esta reforma, que conta no momento da sua implementação com uma forte oposição registada entre a classe docente, levanta profundas divergências nos entendimentos relativamente à instituiçãoescolar e, consequentemente, quanto à conceção do que é “um bom profissional de ensino”. No quadro da sua estratégia reformista de enraizar a prática da avaliação e da prestação de contas – estratégia que implica a avaliação dos educadores e professores, segundo critérios de resultados, eficiência –importantes transformações na organização e funcionamento dos estabelecimentos de ensino, bem como no mandato e licença profissional dos professores, surgem implicadas.Os dados aqui apresentados pretendem explorar alguns dos diferentes juízos críticos entre os responsáveis políticos da reforma e os professores – juízos esses ancorados em diferentes princípios de justiça e regimes de ação.

KW - Estatuto jurídico

KW - Profissão docente

KW - Avaliação de desempenho

KW - Regimes de envolvimento na ação

M3 - Chapter

SN - 978-989-8648-40-2

SP - 149

EP - 170

BT - Entre a crise e a euforia: práticas e políticas educativas no Brasil e em Portugal

PB - Faculdade de Letras da Universidade do Porto

CY - Porto

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Resende JMVS, Gouveia L, Beirante DAADP. O mandato e a licença profissional à prova das mutações no estatuto da carreira docente: controvérsias em torno do trabalho professoral. In Entre a crise e a euforia: práticas e políticas educativas no Brasil e em Portugal. Porto: Faculdade de Letras da Universidade do Porto. 2014. p. 149-170