Melodia e palavras numa canção: Questões para o ensino de canções no contexto pré-escolar e de 1º ciclo do ensino básico

Translated title of the contribution: Melody and Words in a Song: Issues Regarding Song Teaching from Preschool through 4th Grade

Research output: Contribution to journalArticle

11 Downloads (Pure)

Abstract

A canção é, porventura, o recurso musical mais utilizado em jardins de infância e escolas do 1.º ciclo do ensino básico.
Considerando que o desenvolvimento linguístico e musical destes grupos etários está numa fase sensível, este ensaio procura aprofundar a relação entre palavras e melodia numa canção. Referem-se vários estudos realizados na área da perceção e cognição musical, descrevendo-se as implicações da interação entre ambas as componentes para a identidade de uma canção e seu reconhecimento auditivo. Reconhecendo que existem diferentes formas de escutar e de aprender, comparam-se várias investigações no que respeita ao ensino de canções com palavras e sem palavras, às diferenças encontradas no seu desempenho vocal e aos procedimentos imersivo e frase-por-frase utilizados no ensino de canções. Procura-se ainda contextualizar a importância atribuída às canções sem palavras no âmbito da Teoria de Aprendizagem Musical desenvolvida por Edwin Gordon. Por fim, à luz dos estudos analisados, resumem-se os aspetos mais importantes a considerar no ensino de uma canção e em investigações futuras.
Translated title of the contributionMelody and Words in a Song: Issues Regarding Song Teaching from Preschool through 4th Grade
Original languagePortuguese
Pages (from-to)51-64
Number of pages13
JournalRevista Portuguesa de Educação Artística
Volume6
Issue number1
DOIs
Publication statusPublished - 7 Sep 2016

Keywords

  • Songs with words
  • Songs without words
  • Song recognition
  • Vocal performance
  • Music Learning Theory

Fingerprint Dive into the research topics of 'Melody and Words in a Song: Issues Regarding Song Teaching from Preschool through 4th Grade'. Together they form a unique fingerprint.

Cite this