Livros viajantes inclusivos: falar sobre questões LGBT nos jardins de infância e escolas do 1º ciclo

Translated title of the contribution: Inclusive Travelers Books: talking about LGBT issues in kindergartens and primary schools

Research output: Contribution to journalArticlepeer-review

Abstract

Este artigo apresenta o projeto 'Livros Viajantes Inclusivos', desenvolvido pela SEIES - Sociedade de Estudos e Intervenção em Engenharia Social, em parceria com as bibliotecas escolares, nas escolas do ensino básico do concelho de Setúbal. O projeto ‘Livros Viajantes Inclusivos’ tem como objetivo promover atividades em contexto escolar sobre a não discriminação com base na orientação sexual e na identidade de género. O foco central do projeto é o potencial da literatura infantojuvenil para a promoção de uma sociedade inclusiva e baseada no respeito pela diversidade. Ao longo dos anos letivos em que foi implementado, de 2015 a 2019, o projeto 'Livros Viajantes Inclusivos' teve como principais resultados, nos 5 agrupamentos de escolas envolvidos, o desenvolvimento de atividades de exploração de livros infantis com 20 turmas do pré-escolar e 156 turmas do 1º ciclo, num total de cerca de 4.000 crianças. No âmbito deste projeto foi realizada a oficina de formação LER PARA A IGUALDADE, em parceria com a Escola Superior de Educação de Setúbal, com o objetivo de dar resposta às necessidades de formação das/os docentes envolvidas/os. São apresentadas e analisadas as atividades realizadas no contexto da formação e os impactos na prática profissional das/os participantes.

This article presents the 'Inclusive Traveling Books' project, developed by SEIES - Society for Studies and Intervention in Social Engineering, in partnership with school libraries, in elementary schools in the municipality of Setúbal. The ‘Inclusive Traveling Books’ project aims to promote activities in the school context on non-discrimination based on sexual orientation and gender identity.
The central focus of the project is the potential of children's literature to promote an inclusive society based on respect for diversity. Over the school years in which it was implemented, from 2015 to 2019, the 'Inclusive Traveling Books' project had as the main results, in the 5 school clusters involved, the
development of activities to explore children's books with 20 pre-school classes and 156 classes from the 1st cycle, with a total of about 4,000 children. Within the scope of this project, the training workshop READING FOR EQUALITY was held, in partnership with the Higher School of Education of Setúbal, with the aim of meeting the training needs of the teachers involved. The activities
carried out in the context of training and the impacts on the professional practice of the participants are presented and analyzed
Translated title of the contributionInclusive Travelers Books: talking about LGBT issues in kindergartens and primary schools
Original languagePortuguese
Pages (from-to)131-158
Number of pages28
JournalDa investigação às práticas: estudos de natureza educacional
Volume12
Issue number1
DOIs
Publication statusPublished - 29 Mar 2022

Keywords

  • Literatura infantil
  • Escolas
  • Biblioteca escolar
  • LGBT
  • Children's literature
  • Schools
  • School libraries

Fingerprint

Dive into the research topics of 'Inclusive Travelers Books: talking about LGBT issues in kindergartens and primary schools'. Together they form a unique fingerprint.

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