Identidad, creación literaria y soportes digitales: Reflexiones sobre prácticas de alumnos y profesores de una IES portuguesa.

O capítulo explora as possibilidades da Educação Literária e da leitura e escrita numa instituição de ensino superior politécnico em Portugal, cuja principal missão é o ensino e aprendizagem orientados para a profissionalidade. Apresentam-se os dados de um estudo exploratório descritivo dos pontos de vista dos professores com formação literária e linguística, assim como das práticas de leitura e escrita digital dos alunos.Pretende-se compreender, entre outros aspetos que enquadram o estudo, que desafios sentem os professores no seu trabalho ao nível da Educação Literária num mundo cada vez mais digital, assim como compreender identidade literária dos estudantes em formação.