Fronteras conceptuales, vallas mentales: La falacia de lo nacional o por qué no siempre o que é nacional é bom

A partir de las reflexiones que en su O cosmopolitismo do pobre desarrolla Silviano Santiago, propondremos un enfoque alternativo al actual modelo de enseñanza nacional, o nacionalista (cuya sinonimia asumimos), de las literaturas, las culturas e incluso de las lenguas. Para ello, procedemos a problematizar-deconstruir la estructura ideológica nacionalista (Anthony Smith, Hobsbawm, Anderson), defendiendo las ventajas científicas y políticas de un enfoque transterritorial de los estudios culturales, lingüísticos y literarios.

Based on the reflections developed by Silvano Santigo in his O cosmopolitismo do pobre, the present article suggests an alternative approach to the current model of national or nationalist (which synonymy we recognise) teaching of literature, culture and even languages. Therefore, the nationalist ideological structure (Anthony Smith, Hobsbawm, Anderson) was problematised-deconstructed by advocating the scientific and political advantages of a transterritorial approach to cultural, linguistic and literary studies.