Enquadramento noticioso e o discurso público sobre competências digitais

Nos últimos anos, os desenvolvimentos tecnológicos associados a uma Quarta Revolução Industrial, frequentemente vista como disruptiva, têm acelerado as iniciativas dirigidas à capacitação e à avaliação dos níveis de proficiência digital em diferentes campos de atividade. O presente estudo, de caráter quantitativo e
longitudinal, procurou analisar a forma como o tema das competências digitais foi enquadrado pela imprensa portuguesa entre 2007 e 2020. Os resultados obtidos mostram que as competências digitais são fundamentalmente enquadradas sob as perspetivas educativa, social e governamental, sendo o discurso dos media protagonizado por representantes empresariais e membros de executivos nacionais.
As competências digitais são enquadradas pelo discurso mediatizado como sendo globalmente positivas e benéficas para a sociedade.

In recent years, technological developments associated with a Fourth Industrial Revolution, often seen as disruptive, have accelerated initiatives aimed at training and assessing levels of digital proficiency in different fields of activity. The present
study, with a quantitative and longitudinal nature, sought to analyse how the topic of digital competences was framed by the Portuguese press between 2007 and 2020.
The results obtained show that digital competences are fundamentally framed under the educational, social and governmental perspectives, the media discourse being
led by business representatives and members of national executives. Digital skills are framed by the media discourse as being globally positive and beneficial to society.