Do Quadro de Ardósia para o Quadro de Luz

Historicamente, na unidade curricular de Física III, leccionada na Faculdade de Ciências e Tecnologia da Universidade Nova de Lisboa, a taxa de reprovação, na época normal, é frequentemente superior a 50%. Observa-se também, durante o semestre, um decréscimo significativo na assiduidade às aulas por parte dos estudantes, o que indica um acompanhamento incorrecto dos conteúdos e processos de aprendizagem inadequados, potenciando o insucesso. A natureza dos conteúdos abordados, os
métodos de ensino e de avaliação, a preparação dos estudantes, a sua motivação e hábitos de estudo, são alguns dos factores que podem explicar esta elevada taxa de reprovação. Com o objectivo de apoiar os estudantes na sua preparação e aumentar a sua motivação, implementou-se, em duas turmas um modelo de Flipped Classroom, métodos de aprendizagem activa nas aulas e
produziram-se vídeos de apoio ao estudo usando um Quadro de Luz. Os vídeos produzidos permitem uma maior interacção estudante/professor, são mais eficazes e tornaram-se uma peça importante no estudo. A assiduidade dos alunos não aumentou, mas verificou-se que a taxa de sucesso dos estudantes mais assíduos foi de 90% enquanto a dos restantes foi de 57%. Globalmente, a taxa de reprovação na unidade curricular desceu para 36%