Dispositivos visuais, ordenação e memorização: Breve comentário às iniciais, diagramas e ao loquela digitorum dos Alc. 424 a 426

Desde há algum tempo que se reconhece as iniciais iluminadas um lugar determinante na estruturação e ate hierarquização dos textos dos códices medievais. Com o Vocabulário de Papias, parece estarmos diante de um caso em que o próprio autor prescreve um sistema de diferenciação gráfico associado a ordenação alfabética. Será que esta proposta e visível nos alc. 424‑426? Neste sentido, propomos um estudo sobre as iniciais iluminadas enquanto elementos de organização da obra, decisivos para a sua consulta e memorização. Contudo, tal reflexão suscitou uma questão mais abrangente: será possível reconhecer a estas formas gráficas não só uma função didática, mas também mnemónica? Passaremos assim por outros dispositivos visuais, como esquemas e diagramas, designadamente os aristotélicos da qualitas e da quantitas e as iluminuras do loquela digitorum, de Rabano Mauro, abordando‑os enquanto instrumentos de estimulo a memorização.

The illuminated initials play a relevant role in structuring and organizing the text of medieval manuscripts, as it is commonly known nowadays. In what concerns the Vocabularium of Papias, it seems that the author prescribed a system of graphic differentiation for the alphabetical ordering of the work. Is this system visible in the alc. 424‑426? This paper aims to answer this question and reflect on the illuminated initials as structuring elements, underlining their decisive part in the consultation and memorization processes. Such study raised, however, a much broader question: is it possible to recognize to these and other graphical forms not only a didactic, but also a mnemonic function? The paper also goes through some visual devices, namely the aristotelian qualitas and quantitas diagrams as well as the loquela digitorum of Hrabanus Maurus, in order to comment on their function as memory stimulus tools.