Discurso relatado e responsabilização enunciativa em géneros académicos

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Abstract

Through the convergence of the relevant contributions of linguistic studies, namely the enunciative and the interactive-discursive approaches, this article has two objectives. First, it is intended to describe the linguistic markers of enunciative responsibility observed in reported speech sequences in texts belonging to a specific academic genre: assessment tests in University first degree (Language Sciences Course). Secondly, the intention with this study is to observe and to describe the way both social activity (in particular the teaching and student practices) and the academic genre itself can restrain the linguistic and textual materialization of enunciative resources. Our working hypothesis is that, specifically in this textual genre, the fact that there is an asymmetrical relationship related to the underlying social practice between the interactants can compromise the degree of enunciative responsibility.
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Fazendo convergir contribuições relevantes, por um lado, da teoria das operações predicativas e enunciativas e, por outro, do interacionismo sociodiscursivo, são dois os objetivos do presente artigo. Pretende-se, primeiramente, descrever os mecanismos de responsabilização enunciativa observados em discursos relatados presentes num género académico específico: prova de aferição de conhecimentos em licenciatura (Curso de Ciências da Linguagem). Em segundo lugar, pretende-se observar de que forma a atividade social (nomeadamente as práticas docente e discente) e o próprio género académico podem coibir a materialização linguístico-textual de mecanismos enunciativos presentes nos textos analisados. A nossa hipótese de trabalho é a de que, no presente género textual, a existência de uma relação assimétrica inerente à respetiva prática social entre os interactantes pode comprometer o grau de responsabilidade enunciativa por parte do agente produtor na sua atividade discente.
Original languagePortuguese
Title of host publicationA linguística em diálogo
Subtitle of host publicationvolume comemorativo dos 40 anos do Centro de Linguística da Universidade do Porto
EditorsJoão Veloso, Joana Guimarães, Purificação Silvano, Rui Sousa-Silva
Place of PublicationPorto
PublisherUniversidade do Porto
Pages307-320
Number of pages13
ISBN (Print)978-989-54104-3-9
Publication statusPublished - 2018
EventColóquio comemorativo dos 40 anos do CLUP - Porto
Duration: 24 Nov 201625 Nov 2016

Conference

ConferenceColóquio comemorativo dos 40 anos do CLUP
Period24/11/1625/11/16

Keywords

  • Reported speech
  • Enunciative heterogeneity
  • Textual academic genre
  • Interactants
  • Enunciative pseudo-responsibility
  • Discurso relatado
  • Heterogeneidade enunciativa
  • Género textual académico
  • Interactantes
  • Pseudo-responsabilização enunciativ

Cite this

Pinto, R. B. W. S., & Valentim, H. T. (2018). Discurso relatado e responsabilização enunciativa em géneros académicos. In J. Veloso, J. Guimarães, P. Silvano, & R. Sousa-Silva (Eds.), A linguística em diálogo: volume comemorativo dos 40 anos do Centro de Linguística da Universidade do Porto (pp. 307-320). Porto: Universidade do Porto.