Dilemas e controvérsias no mandato e licença profissional: o programa de justiça escolar em questão

José Manuel Vieira Soares Resende; David Alexandre Assunção da Paz Beirante; Luís Gouveia

Dilemas e controvérsias no mandato e licença profissional: o programa de justiça escolar em questão

José Manuel Vieira Soares Resende, David Alexandre Assunção da Paz Beirante, Luís Gouveia

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

Abstract

O presente artigo apresenta dados empíricos recolhidos no âmbito de um projeto de doutoramento centrado na reforma do Estatuto da Carreira Docente, ocorrida em Portugal no ano de 2007 e que pretende implementar um conjunto de injunções no mandato e licença profissional destes profissionais no sentido de um trabalho orientado para os resultados obtidos pelos alunos e maior responsabilização dos professores por esses mesmos resultados. Tendo como pano de fundo desta reforma, pretende-se abordar algumas das dificuldades e incertezas no quotidiano dos profissionais de ensino geradas pela conciliação entre as demandas exteriores para a eficácia na ação educativa e as exigências decorrentes dos novos públicos escolas com que os professores se confrontam. O quadro teórico proposto por Boltanski e Thévenot constitui a base condutora do olhar analítico.

Original language	Portuguese
Title of host publication	A Educação na Europa do Sul
Subtitle of host publication	Constrangimentos e Desafios em Tempos Incertos
Editors	Mariana Gaio Alves, Leonor Lima Torres, Bruno Dionísio, Pedro Abrantes
Place of Publication	Lisboa
Publisher	Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa
Pages	1035-1054
ISBN (Electronic)	978-989-678-412-6
Publication status	Published - 2016

Keywords

teaching career statute
professional mandate and licence
moral and political judgements
school justice program
estatuto da carreira docente
licença e mandato profissional
juízos políticos e morais
programa de justiça escolar

Cite this

Resende, J. M. V. S., Beirante, D. A. A. D. P., & Gouveia, L. (2016). Dilemas e controvérsias no mandato e licença profissional: o programa de justiça escolar em questão. In M. G. Alves, L. L. Torres, B. Dionísio, & P. Abrantes (Eds.), A Educação na Europa do Sul: Constrangimentos e Desafios em Tempos Incertos (pp. 1035-1054). Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa.

Resende, José Manuel Vieira Soares ; Beirante, David Alexandre Assunção da Paz ; Gouveia, Luís. / Dilemas e controvérsias no mandato e licença profissional : o programa de justiça escolar em questão. A Educação na Europa do Sul: Constrangimentos e Desafios em Tempos Incertos . editor / Mariana Gaio Alves ; Leonor Lima Torres ; Bruno Dionísio ; Pedro Abrantes. Lisboa : Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2016. pp. 1035-1054

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Dilemas e controvérsias no mandato e licença profissional: o programa de justiça escolar em questão. / Resende, José Manuel Vieira Soares ; Beirante, David Alexandre Assunção da Paz ; Gouveia, Luís.
A Educação na Europa do Sul: Constrangimentos e Desafios em Tempos Incertos . ed. / Mariana Gaio Alves; Leonor Lima Torres; Bruno Dionísio; Pedro Abrantes. Lisboa: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa, 2016. p. 1035-1054.

Research output: Chapter in Book/Report/Conference proceeding › Chapter › peer-review

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T1 - Dilemas e controvérsias no mandato e licença profissional

T2 - o programa de justiça escolar em questão

AU - Resende, José Manuel Vieira Soares

AU - Beirante, David Alexandre Assunção da Paz

AU - Gouveia, Luís

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N2 - O presente artigo apresenta dados empíricos recolhidos no âmbito de um projeto de doutoramento centrado na reforma do Estatuto da Carreira Docente, ocorrida em Portugal no ano de 2007 e que pretende implementar um conjunto de injunções no mandato e licença profissional destes profissionais no sentido de um trabalho orientado para os resultados obtidos pelos alunos e maior responsabilização dos professores por esses mesmos resultados. Tendo como pano de fundo desta reforma, pretende-se abordar algumas das dificuldades e incertezas no quotidiano dos profissionais de ensino geradas pela conciliação entre as demandas exteriores para a eficácia na ação educativa e as exigências decorrentes dos novos públicos escolas com que os professores se confrontam. O quadro teórico proposto por Boltanski e Thévenot constitui a base condutora do olhar analítico.

AB - O presente artigo apresenta dados empíricos recolhidos no âmbito de um projeto de doutoramento centrado na reforma do Estatuto da Carreira Docente, ocorrida em Portugal no ano de 2007 e que pretende implementar um conjunto de injunções no mandato e licença profissional destes profissionais no sentido de um trabalho orientado para os resultados obtidos pelos alunos e maior responsabilização dos professores por esses mesmos resultados. Tendo como pano de fundo desta reforma, pretende-se abordar algumas das dificuldades e incertezas no quotidiano dos profissionais de ensino geradas pela conciliação entre as demandas exteriores para a eficácia na ação educativa e as exigências decorrentes dos novos públicos escolas com que os professores se confrontam. O quadro teórico proposto por Boltanski e Thévenot constitui a base condutora do olhar analítico.

KW - teaching career statute

KW - professional mandate and licence

KW - moral and political judgements

KW - school justice program

KW - estatuto da carreira docente

KW - licença e mandato profissional

KW - juízos políticos e morais

KW - programa de justiça escolar

M3 - Chapter

SP - 1035

EP - 1054

BT - A Educação na Europa do Sul

A2 - Alves, Mariana Gaio

A2 - Torres, Leonor Lima

A2 - Dionísio, Bruno

A2 - Abrantes, Pedro

PB - Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa

CY - Lisboa

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Resende JMVS , Beirante DAADP , Gouveia L. Dilemas e controvérsias no mandato e licença profissional: o programa de justiça escolar em questão. In Alves MG, Torres LL, Dionísio B, Abrantes P, editors, A Educação na Europa do Sul: Constrangimentos e Desafios em Tempos Incertos . Lisboa: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas, Universidade Nova de Lisboa. 2016. p. 1035-1054