Dança tradicional: da tradição oral à aprendizagem da tradição

O presente estudo reflecte sobre questões específicas da aprendizagem da dança tradicional, na perspectiva da eficácia e eficiência pedagógica. O estudo da dimensão coreográfica - o Espaço que desenvolve e explora, o Ritmo a que obedece e o Movimento / Gestos Técnicos que integra e operacionaliza - remete para questões pragmáticas do acto de aprender a aprender, como sejam: o que aprender? (conteúdos), como aprender? (estratégias), quando aprender? (“timming”), Para quê aprender? (objectivos). Avançamos com progressões facilitadoras da aprendizagem de danças tradicionais em contexto formativo de educação. Sugerimos um conjunto de estratégias, tendo por base a escrita etnocoreográfica e como resultado a aprendizagem eficiente da tradição dançada.