Abstract
Este artigo apresenta e discute a elaboração coletiva e transcultural de um Módulo de Ensino, aplicado a uma turma de Mestrado da Universidade Nova de Lisboa, Portugal. Esse processo de coconstrução fez parte do Projeto Partibridges, e possibilitou dar sequência aos trabalhos do Observatório de Literacia Oceânica com as comunidades costeiras locais. A Associação de Pesca Artesanal –ALA-ALA foi parceira no projeto, o que permitiu aprofundar em um tema de enorme relevância socioambiental–a pesca artesanal. Acreditamos que a aproximação teórico-prática aqui apresentada e discutida, poderá ser de grande interesse no âmbito da Educação Ambiental (EA), já que elucida conceitos, teorias, metodologias e métodos pedagógicos, faz uma análise sobre o papel das instituições de ensino na transformação para a sustentabilidade e apresenta um projeto de caráter inovador, que poderá servir de inspiração e de base inicial para novas ações de EA.
Translated title of the contribution | Co-constructing ecological societies: The diversity of knowledge for a common knowledge |
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Original language | Portuguese |
Pages (from-to) | 385-405 |
Number of pages | 21 |
Journal | REMEA-REVISTA ELETRONICA DO MESTRADO EM EDUCACAO AMBIENTAL |
Volume | 39 |
Issue number | 2 |
DOIs | |
Publication status | Published - 15 Aug 2022 |
Keywords
- Co-construction
- Sustainability
- Social justice