@article{38e7968382dd47a69b43572a80ddac56,
title = "C{\'a}lculo alg{\'e}brico simb{\'o}lico (CAS) em contexto de sala de aula com alunos do ensino secund{\'a}rio",
abstract = "Nos {\'u}ltimos anos tem-se assistido a uma grande expans{\~a}o de aplica{\c c}{\~o}es inform{\'a}ticas, em particular na Matem{\'a}tica, na tentativa de criar o gosto pela disciplina, recorrendo essencialmente {\`a} resolu{\c c}{\~a}o de problemas (Kissane, McConney & Ho, 2015). (...)",
author = "H{\'e}lder Martins and Ant{\'o}nio Domingos",
note = "info:eu-repo/grantAgreement/FCT/3599-PPCDT/PTDC%2FCED-EDG%2F32422%2F2017/PT# Este trabalho foi suportado por fundos nacionais atrav{\'e}s da FCTFunda{\c c}{\~a}o para a Ci{\^e}ncia e Tecnologia. I. P., no contexto do projeto PTDC/CED-EDG/32422/2017. Fica aqui igualmente o agradecimento devido {\`a} empresa TEXAS INSTRUMENTS, pela ced{\^e}ncia do material necess{\'a}rio {\`a} recolha de dados.",
year = "2021",
language = "Portuguese",
pages = "39--42",
journal = "Educa{\c c}{\~a}o e Matem{\'a}tica",
issn = "0871-7222",
publisher = "APM — Associa{\c c}{\~a}o de Professores de Matem{\'a}tica",
number = "160",
}