Abstract
Nas últimas décadas e no âmbito das convenções ocidentais, o desenvolvimento da voz cantada foi concetualizado de diferentes formas (Davidson, 1994; Davidson et al., 1981; Dowling, 1988; Elmer, 2011; Gordon, 2003; Moog, 1976; Rutkowski, 1990; Welch, 2006). Este artigo apresenta dois modelos de desenvolvimento vocal amplamente referenciados na literatura e que são utilizados na área da educação musical enquanto instrumentos de avaliação, caraterística essa que os distingue de outros modelos (ex., Dowling, 1988; Elmer, 2011). A sua relevância assenta em evidências empíricas recolhidas durante aproximadamente duas décadas pelos autores e que contribuíram para o refinamento das propostas em vigor: a Singing Voice Development Measure (SVDM) da professora e investigadora americana Joanne Rutkowski e o Vocal Pitch-Matching Development (VPMD) do professor e investigador inglês Graham Welch. Sublinha-se a importância deste tipo de avaliação diagnóstica face a uma intervenção mais informada por parte dos professores de música e educadores. Poderá contribuir para a adaptação e implementação de estratégias que respeitem as necessidades específicas de cada criança na área do “Cantar”. Ainda no âmbito do desenvolvimento da voz cantada e intimamente relacionados com os modelos apresentados, são também discutidos tópicos como a idade musical, os registos vocais e a afinação.
Translated title of the contribution | Evaluating children's vocal development when singing: The perspectives of Graham Welch and Joanne Rutkowski |
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Original language | Portuguese |
Pages (from-to) | 39-50 |
Number of pages | 12 |
Journal | Revista Portuguesa de Educação Musical |
Volume | 146 |
Publication status | Published - 1 Dec 2020 |
Keywords
- Desenvolvimento da voz cantada das crianças
- Singing Voice Development Measure
- Vocal Pitch-Matching Development
- uso da voz cantada
- afinação