Abstract
Este capítulo apresenta uma analise dos resultados dos alunos portugueses no PIRLS e descreve a relação entre estes e alguns predictors do sucesso na compreensão leitora, como seja a frequência de leitura partilhada no seio familiar antes do início da escolaridade obrigatória. Contextualiza ainda os resultados para prtugal face a outros países e discute os mesmos atendendo ao que a investigação na área da leitura nos diz como criar bons leitores.
Original language | Portuguese |
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Title of host publication | Leitura e Educação Literária |
Editors | Fernando Azevedo, Ângela Balça |
Place of Publication | Lisboa |
Publisher | PACTOR |
Pages | 15-30 |
Number of pages | 15 |
ISBN (Print) | 978-989-693-057-8 |
Publication status | Published - 2016 |