Abstract
Neste texto pretende-se fazer uma abordagem ao conceito de função e às questões relacionadas com a sua aprendizagem. Nesse sentido procura-se estabelecer os principais passos dados na evolução do conceito, desde as suas origens até à actualidade, com o objectivo de compreender não só as suas primeiras formulações como também a complexidade com que os matemáticos tiveram que lidar até estabelecerem uma definição comummente aceite. Com base na evolução histórica é possível compreender o papel que foram desempenhando as diferentes representações de função ajudando a discutir na actualidade as questões relacionadas com a sua aprendizagem. Esta aprendizagem pode ser fortemente influenciada pelo desenvolvimento de ferramentas computacionais, movimento este que tem tido um avanço significativo nos últimos 20 anos. Assim sendo, lançamos um olhar à revista Educação e Matemática, procurando perceber através dos artigos aí publicados de que forma foi feita esta integração e qual a relevância que o tema mereceu.
| Original language | Portuguese |
|---|---|
| Title of host publication | 20 Anos de temas na Educação e Matemática |
| Editors | Ana Paula Canavarro |
| Place of Publication | Lisboa |
| Publisher | APM — Associação de Professores de Matemática |
| Pages | 127-136 |
| Number of pages | 10 |
| Edition | 1ª |
| ISBN (Print) | 978-972-8768-35-5 |
| Publication status | Published - 2008 |