Arte d’escrita: aprendizagem da escrita em contexto multilingue

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Abstract

A escola portuguesa, atualmente, é linguística e socialmente diversificada, integrando alunos oriundos de cerca de 120 nacionalidades. Para estes alunos, a aquisição de competências em Português é uma tarefa complexa, pois a língua de escolarização não é, na maior parte dos casos, a sua língua materna. Neste texto, apresenta-se um projeto de intervenção, natureza inclusiva e transdisciplinar, desenvolvido numa turma multilingue de 3.º ano, com o objetivo de desenvolver competências de escrita através da produção e recriação de obras de arte. Os resultados obtidos no pós-teste revelam melhorias no desempenho global dos alunos, em particular os alunos de português língua não materna ao nível da produção escrita e do enriquecimento de vocabulário.
Original languagePortuguese
Pages (from-to)108-117
Number of pages10
JournalRevista Saber (e) Educar
Issue number20
DOIs
Publication statusPublished - 2015

Keywords

  • didática da língua
  • escrita
  • texto descritivo
  • arte
  • contexto
  • multilingue

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