Abstract
Em janeiro de 2020 arrancava o projeto europeu ySKILLS (youth skills3) visando fortalecer o conhecimento sobre
competências digitais entre adolescentes e contribuir para políticas públicas informadas nessa matéria. Poucas semanas
depois a pandemia levava ao confinamento e ao recurso massivo à tecnologia digital para estudo, trabalho, comunicação,
procura de informação e de entretenimento. No Velho Continente tornaram-se mais visíveis desigualdades – sociais,
regionais, digitais – que estão a ser consideradas neste estudo europeu onde Portugal participa. Este artigo apresenta os
seus primeiros resultados dando destaque ao impacto que a pandemia gerou na vida de adolescentes portugueses e aos
modos como especialistas das áreas da Educação e do mundo do Trabalho/Emprego equacionam as competências digitais
no presente e no futuro.
competências digitais entre adolescentes e contribuir para políticas públicas informadas nessa matéria. Poucas semanas
depois a pandemia levava ao confinamento e ao recurso massivo à tecnologia digital para estudo, trabalho, comunicação,
procura de informação e de entretenimento. No Velho Continente tornaram-se mais visíveis desigualdades – sociais,
regionais, digitais – que estão a ser consideradas neste estudo europeu onde Portugal participa. Este artigo apresenta os
seus primeiros resultados dando destaque ao impacto que a pandemia gerou na vida de adolescentes portugueses e aos
modos como especialistas das áreas da Educação e do mundo do Trabalho/Emprego equacionam as competências digitais
no presente e no futuro.
| Original language | Portuguese |
|---|---|
| Pages (from-to) | 274-280 |
| Number of pages | 7 |
| Journal | Estado da Educação |
| Issue number | 2021 |
| Publication status | Published - Dec 2021 |
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