Abstract
Ao tratarmos do processo ensino e aprendizagem levado a efeito na educação básica, esses pontos e pespontos podem se concretizar por meio dos eixos de leitura, produção, oralidade e análise linguística/semiótica. É essa a proposta da Base Nacional Comum Curricular. Dentre esses eixos, quais seriam as contribuições da Base ao discutir especifica− mas não isoladamente – os princípios da análise linguística/semântica (ALS)?
Esse capítulo se propõe a levantar alguns aspectos concernentes à ALS e examinar as proposições da Base. Para tanto, inicialmente, tratamos da análise linguística numa vertente que aborda os elementos verbais impressos. Na sequência, acrescentamos um ponto a esse conto: passamos a refletir sobre outras modalidades da linguagem (imagéticas, sonoras, cinésicas) e sua inclusão em um dos eixos apresentados pela Base, a análise linguística/semiótica. Finalmente, examinamos as menções explícitas às habilidades de análise semiótica presentes no documento; bem como sugerimos um breve cotejo dessas habilidades com as de cunho “linguístico”.
Ao final, a Base propõe novos pontos ao contar esse importante conto? Ou, ao contrário do ditado popular, o documento não representa um avanço qualitativo nas proposições acerca das orientações para o ensino aprendizado de língua materna?
Esse capítulo se propõe a levantar alguns aspectos concernentes à ALS e examinar as proposições da Base. Para tanto, inicialmente, tratamos da análise linguística numa vertente que aborda os elementos verbais impressos. Na sequência, acrescentamos um ponto a esse conto: passamos a refletir sobre outras modalidades da linguagem (imagéticas, sonoras, cinésicas) e sua inclusão em um dos eixos apresentados pela Base, a análise linguística/semiótica. Finalmente, examinamos as menções explícitas às habilidades de análise semiótica presentes no documento; bem como sugerimos um breve cotejo dessas habilidades com as de cunho “linguístico”.
Ao final, a Base propõe novos pontos ao contar esse importante conto? Ou, ao contrário do ditado popular, o documento não representa um avanço qualitativo nas proposições acerca das orientações para o ensino aprendizado de língua materna?
| Original language | Portuguese |
|---|---|
| Title of host publication | Língua Materna e Base Nacional Curricular Comum |
| Subtitle of host publication | propostas e desafios (BNCC - Ensino Fundamental II) |
| Editors | A. R. Gomes, S. Souza |
| Place of Publication | Campinas |
| Publisher | Mercado de Letras |
| Pages | 155-249 |
| Number of pages | 94 |
| ISBN (Print) | 978-65-86089-07-3 |
| Publication status | Published - 2020 |