A multimodalidade em sala de aula: Proposta para o trabalho de textos com imagens

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Abstract

O artigo tem o objetivo de apresentar uma proposta para o ensino da leitura crítica a partir do texto multimodal/multissemiótico. Para tal, procurou-se trabalhar com o género cartoon/charge, identificando suas características gerais e sua relação com a situação contextual. Esta proposta procura salientar o duplo processo de reconhecer e construir, aplicando-o a uma dimensão textual. Desse modo, a proposta defende que para a formação do leitor crítico, o aluno deverá não só reconhecer fatores contextuais em relação ao gênero, mas também articular esse conhecimento com a construção de relações entre as diferentes semioses para a construção dos sentidos no texto. A articulação entre esses dois processos possibilita trabalhar com textos multimodais, através de uma abordagem que procura enfatizar o percurso interpretativo do leitor.
Original languagePortuguese
Title of host publicationTecendo os fios da educação em tempos de resistência
Subtitle of host publicationmetodologia de ensino, ciência e inclusão
EditorsLinduarte Pereira Rodrigues, Tânia Augusto Pereira
Place of PublicationCampina Grande
PublisherEditora da Universidade Estadual de Paraíba
Chapter5
Pages113-133
Number of pages20
ISBN (Electronic)978-85-7879-624-2
ISBN (Print)978-85-7879-625-9
Publication statusPublished - 2021

Publication series

NameColeção Ensino & Aprendizagem
Volume6

Keywords

  • Multimodalidade
  • Leitura crítica
  • Educação
  • Literacia multimodal
  • Género textual

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