A Lexicultura na Disciplina de Português (língua-cultura materna e língua-cultura não materna) no Ensino Básico em Portugal

Jacques Fernandes da Silva, Marlène da Silva e Silva

Research output: Contribution to conferenceAbstract

Abstract

A Lexiculturologia, que tem por objeto a lexicultura, ou seja, a cultura implicitamente inscrita no léxico, procura contribuir para a emergência da concretização do princípio de consubstancialidade da língua e da cultura, princípio esse avançado e advogado pela Didatologia das Línguas-Culturas (Galisson, 1999a; Galisson, 1999b; Silva & Silva e Silva, 2011) e adotado e desenvolvido pela Linguística em geral e a Lexicografia em particular (Pruvost, 2005). A perspetiva lexiculturológica ainda não marca presença em termos extensivos e intensivos nas dimensões declarativas e procedurais de ensino-aprendizagem do Português, enquanto língua-cultura materna (perspetiva intralinguístico-cultural ou intralexicultural) e língua-cultura não materna (perspetiva interlinguístico-cultural ou interlexicultural), em contextos educacionais de índole tanto endolingue e endocultural como exolingue e exocultural (Silva & Silva e Silva, 2014; Silva, 2015). A comunicação, que procede à reportação de casos exemplares inscritos em investigações-ação sobre a abordagem didatológica da problemática da inclusão da dimensão lexiculturológica, mormente da denominada carga cultural partilhada que se encontra implicitamente depositada no léxico da língua-cultura, no âmbito das referidas configurações educacionais da disciplina escolar de Português, mormente nos três ciclos do Ensino Básico, tem por propósito central evidenciar de modo comprovante a relevância, tanto essencial e teleológica como estrutural e funcional, da lexicultura nos processos de ensino-aprendizagem do Português correspondentes, uma vez que os resultados globais de estudos de caso executados no decorrer da última década indicam que os aprendentes manifestam uma melhor compreensão da dimensão cultural do léxico sempre que os referidos processos de ensino-aprendizagem consideram a dimensão lexicultural do Português, enquanto língua-cultura materna e língua-cultura não materna.
Original languagePortuguese
Pages100-102
Number of pages3
Publication statusPublished - 2019
EventEncontro Nacional Da formação linguística às práticas educativas na Educação de Infância e no Ensino Básico - Escola Superior de Educação do Politécnico do Porto, Porto, Portugal
Duration: 17 Dec 201918 Dec 2019
Conference number: I
https://enlinguistica.wixsite.com/ienfl2019

Conference

ConferenceEncontro Nacional Da formação linguística às práticas educativas na Educação de Infância e no Ensino Básico
Abbreviated titleENFL 2019
CountryPortugal
CityPorto
Period17/12/1918/12/19
Internet address

Keywords

  • Didatologia das Línguas-Culturas
  • Didática do Português
  • lexicultura
  • Lexiculturologia
  • Língua-Cultura

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Silva, J. F. D., & e Silva, M. D. S. (2019). A Lexicultura na Disciplina de Português (língua-cultura materna e língua-cultura não materna) no Ensino Básico em Portugal. 100-102. Abstract from Encontro Nacional Da formação linguística às práticas educativas na Educação de Infância e no Ensino Básico , Porto, Portugal.