A complexidade do pensamento matemático e a qualidade das aprendizagens: a escrita como tarefa matemática

Research output: Other contribution

Abstract

Propomos um modelo de análise para as respostas dos alunos, sustentado nas teorizações de Tall sobre o pensamento matemático, na taxonomia SOLO e no modelo da teoria da atividade de Engeström que conduz à conjetura que o pensamento matemático pode ser visto de duas formas diferentes: de forma processual, como um processo memorizado e/ou um procedimento, e de forma proceptual. Neste poster o modelo de análise é utilizado para analisar respostas a uma tarefa de simplificação de expressões numéricas.
Original languageUnknown
Volume1
Publication statusPublished - 1 Jan 2014

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