A abordagem cognitivo-construtivista da produção escrita em (Inglês) Língua-Cultura Estrangeira no Ensino Secundário – Contribuição para a implantação das literacias multimodais no Ensino Superior em Portugal

Jacques Fernandes da Silva

A abordagem cognitivo-construtivista da produção escrita em (Inglês) Língua-Cultura Estrangeira no Ensino Secundário – Contribuição para a implantação das literacias multimodais no Ensino Superior em Portugal

Centro de Linguística da UNL (CLUNL)

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

Original language	Unknown
Pages (from-to)	185-215
Journal	Intercompreensão
Volume	16
Issue number	NA
Publication status	Published - 1 Jan 2012

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A abordagem cognitivo-construtivista da produção escrita em (Inglês) Língua-Cultura Estrangeira no Ensino Secundário – Contribuição para a implantação das literacias multimodais no Ensino Superior em Portugal. / Silva, Jacques Fernandes da.

In: Intercompreensão, Vol. 16, No. NA, 01.01.2012, p. 185-215.

Research output: Contribution to journal › Article › peer-review

TY - JOUR

T1 - A abordagem cognitivo-construtivista da produção escrita em (Inglês) Língua-Cultura Estrangeira no Ensino Secundário – Contribuição para a implantação das literacias multimodais no Ensino Superior em Portugal

AU - Silva, Jacques Fernandes da

PY - 2012/1/1

Y1 - 2012/1/1

M3 - Article

SN - 0872-3893

VL - 16

SP - 185

EP - 215

JO - Intercompreensão

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