Centro de Estudos Ingleses de Tradução e Anglo-portugueses (CETAPS)

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    Portugal

Research Output 2006 2019

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2019

Conclusion: The veiled guest: Translation, hospitality and the limits of hybridisation

Bennett, K., 1 Jan 2019, Hybrid Englishes and the Challenges of/for Translation: Identity, Mobility and Language Change. Taylor and Francis Ltd., p. 197-215 19 p.

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language change
referendum
transparency
transaction
English language

Introduction: Translation in a multilingual world: Reflecting hybridity

Bennett, K., 1 Jan 2019, Hybrid Englishes and the Challenges of/for Translation: Identity, Mobility and Language Change. Taylor and Francis Ltd., p. 1-18 18 p.

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language change
hegemony
syntax
Mexico
Hybridity
2018

Love --- --- --- the preeminent litterateur: Sexualidade, pornografia e moral napoesia de Mina Loy e na poesia futurista portuguesa

Ceia, C., 2018, 100 Futurismo. Vila Maior, D. & Rita, A. (eds.). Edições Esgotadas, p. 127-142 16 p. (Literatura e artes; no. 2).

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O Jogo de Espelhos entre John Barth e Jorge Luis Borges

Barata, E. & Ceia, C., 2018, Angry Young Postmodernism: Ensaios do Seminário de Inglês sobre o Pós-modernismo na Literatura e na Cultura Anglo-Americanas. Ceia, C. (ed.). 3ª ed. CreateSpace Independent Publishing Platform, p. 322-335 13 p. 23 (1º da Parte II). (Obras Completas de Carlos Ceia; no. (Book 16)).

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Playing in English: The emerging voices of pre-primary children in a foreign language context

Mourão, S. J., Feb 2018, Voices from the TESOL Classroom: Participant Inquiries in Young Learner Classes. Copland, F. & Garton, S. (eds.). Maryland, Estados Unidos: TESOLPress, p. 67-76 9 p. (TESOL Voices).

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foreign language
childhood
language
language instruction
European Policy

Research into pre-primary language learning

Mourão, S. J., 2018, Routledge Handbook of Teaching English to Young Learners. Garton, S. & Copland, F. (eds.). London: Taylor & Francis, p. 425-440 15 p.

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foreign language
early childhood education and care
language
learning
physical development

Resiliência e ética profissional dos professores

Ceia, C. F. M., Jul 2018, Ética Aplicada: Educação. Justino, D. & Patrão Neves, M. D. C. (eds.). Lisboa: Edições 70, p. 253-266 14 p. (Ética Aplicada).

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The social and linguistic benefits of peer interaction in a foreign language-learning programme

Mourão, S., 1 Oct 2018, Preschool Bilingual Education: Agency in Interactions between Children, Teachers, and Parents. Schwartz, M. (ed.). Cham: Springer International Publishing AG, Vol. 25. p. 313- 342 29 p.

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foreign language
linguistics
interaction
learning
educator

Under His Skin: Reconstructing the Adolescent Longings of a Would-Be Terrorist

Silva, T. M. D. B. D., 2018, European Perspectives on John Updike. Mazzeno, L. W. & Norton, S. (eds.). New Yok, USA: Camden House Publishers, p. 13-27 15 p.

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Universal languages

Bennett, K., 2018, A History of Modern Translation Knowledge: : Sources, Concepts, Effects. D’Hulst, L. & Gambier, Y. (eds.). Amsterdam and Philadelphia : John Benjamins, p. 195-201 6 p.

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Where the devil sneaks in: power and agency in radical Bible translation

Bennett, K., 2018, Translation and the Global Spaces of Power. Baumgarten, S. & Cornellà-Detrell, J. (eds.). Bristol: Multilingual Matters, p. 59-73 14 p.

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2017

Aprendizagem de segundas línguas em contexto universitário

Translated title of the contribution: Learning second languages in a university contextCastro, C., 2017, Teorias e Usos Linguísticos - Aplicações ao Português Língua Não Materna . Osório, P. & Grosso, M. J. (eds.). Lisboa: Lidel - Edições Técnicas Lda., p. 271-282 11 p.

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"Double-voiced words": From bakhtin's heteroglossia to heterolingualism in writings by hyphenated authors

Castanheira, C. R., 24 Mar 2017, The Age of Translation: Early 20th-Century Concepts and Debates. Peter Lang International Academic Publishers, p. 23-44 22 p.

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language
Literary Works
Mikhail Bakhtin
Heteroglossia
Polyphonic
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Interacções Pragmáticas: Interculturalidade, Identidade(s) e Globalização

Ramos, I. C. D. F., 2017, Viagens Intemporais pelo Saber: Mapas, Redes e Histórias. Porto: CEI-ISCAP, p. 136-151 15 p.

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Open Access
File

Introduction

Mourão, S., Ramos, A. M. & Cortez, M. T., 15 Aug 2017, Fractures and Disruptions in Children’s Literature. Ramos, A. M., Mourão, S. & Cortez, M. T. (eds.). Newcastle upon Tyne: Cambridge Scholars Publishing, p. 1-13 14 p.

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Rupture
Experimentalism
Disruption
Postmodernity
Heritage

O livro como objeto: Bernardo Carvalho no papel de ilustrador-designer

Translated title of the contribution: A book as object: Bernardo Carvalho and his role as illustrator-designerMourão, S. J., Jan 2017, Aproximações ao Livro-objeto: Das Potencialidades Criativas às Propostas de Leitura. Margarida Ramos, A. (ed.). Palmela: Tropelias e Companhia, p. 159-180 21 p.

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Picturebooks in instructed foreign language learning contexts

Mourão, S. J., Oct 2017, The Edinburgh Companion to Children’s Literature. Beauvais, C. & Nikolajeva, M. (eds.). Edinburgh: Edinburgh University Press, p. 245-264 19 p.

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foreign language
English language
teacher
learning
language education
2016

Avaliação da Leitura: PIRLS 2011

Araújo, L., Costa, P. & Folgado, C., 2016, Leitura e Educação Literária. Azevedo, F. & Balça, Â. (eds.). Lisboa: PACTOR, p. 15-30 15 p.

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CLIL no Ensino Superior Português: uma experiência pedagógica inovadora

Morgado, M., Coelho, M., Silva, M., Gonçalves, A. & Arau Ribeiro, M. D. C., 2016, Estratégias de Ensino e Sucesso Académico: Boas Práticas no Ensino Superior: Inovaçao no Ensino Superior. Gonçalves, S., Fonseca, P. & Malça, C. (eds.). Coimbra: CINEP/IPC, Vol. 2. p. 177-194 18 p.

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Portugal

De Peter Rabbit a Top Hill Farm: O Imaginário e o Legado de Beatrix Potter

Puga, R. M. D. D. R. D., 2016, A obra e os legados de Beatrix Potter. Puga, R. M. (ed.). Biblioteca Nacional de Portugal, p. 11-66 56 p.

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English Language Learning

Araújo, L., 2016, Helping young children learn language and literacy: Birth through kindergarten. Vukelich, C., Christie, J. & Enz, B. (eds.). New York: Pearson, p. 35-37 3 p.

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Exploring the Realms of Utopia: Science Fiction and Adventure in A Red Sun Also Rises and The Giver

Ramos, I. C. D. F., 2016, Utopia(s): Worlds and Frontiers of the Imaginary. Monteiro, M. D. R. & S. Ming Kong, M. (eds.). CRC Press, p. 387-391 5 p.

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Sun
Science Fiction
Utopia
Reader
Literary Tradition

Imagens do (ensino) Português no estrangeiro: Da investigação à Intervenção

Translated title of the contribution: Images of (teaching) Portuguese abroad: : From research to interventionCastro, C. & Melo Pfeiffer, S., 2016, Didática do Português – Língua de Herança. Melo-Pfeifer, S. & Grosso, M. J. (eds.). Lisboa: Lidel - Edições Técnicas Lda., p. 205-2015 10 p.

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Introdução

Puga, R. M. D. D. R. D., 2016, Interpretar e traduzir o imaginário de Roald Dahl. Puga, R. M. (ed.). Biblioteca Nacional de Portugal, p. 1-28 28 p.

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Introdução

Alves, T. F. D. A., Azevedo, R. V., Castel-branco, M. C. A. E., Lopes, A., Chaves, A. M., Alves, F. F., Figueira, M. D. C., Martins, I. M. L. O., Silva, R. F. D., Barros, R. Q. D., Gato, M. V. D. & Valdez, S., 2016, Nem Cá Nem Lá: Portugal e América do Norte Entre Escritas. Alves, T. F. A., Azevedo, R. V., Castel-Branco, M. D. C., Lopes, A., Chaves, A. M., Alves, F. F., Figueira, M. D. C., Martins, I. O., Silva, R. F. D., Barros, R. Q. D., Valdez, S. & Gato, M. V. D. (eds.). Lisboa: Edlp, p. 11-21 11 p.

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Negotiating meaning at a distance: Peer feedback in electronic learning translation environments

Lisaitè, D., Vandepitte, S., Maylath, B., Mousten, B., Castel-branco, M. C. A. E. & Minacori, P., 2016, Translation and Meaning . Thelen, M., van Egdom, G-W., Verbeeck, D., Bogucki, L. & Lewandowska-Tomaszczyk, B. (eds.). Berlin: Peter Lang, Vol. 41. p. 99-116 18 p. (Łódź Studies in Language).

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electronic learning
university
student
peer group
lack

Perdidos e Achados na Tradução: Pragmática e Inter/Transculturalidade

Ramos, I. C. D. F. & Ribeiro, R., 2016, Tradução, Transcriação, Transculturalidade. Almeida, M. C., Cavaco-Cruz, L. & Ramos, I. (eds.). s.l.: Arkonte Publishing, p. 73-122 50 p.

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Sprache der Vögel: citizenship education through literary texts in Portugal

Matos, A. A. G. V. E. & Lopes, H. M. D. M., 2016, Beyond Us versus Them: Citizenship education with hard to reach learners in Europe. Kakos, M., Müller-Hofstede, C. & Ross, A. (eds.). Frankfurt/Main: Bundeszentrale für politische Bildung, p. 93-112 20 p.

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2015

A educação na era da reprodução e da comunicação digital: uma reflexão a partir de uma ferida narcísica infligida sobre o profissional da educação

Lopes, A. M. B., 2015, Educação, Comunicação e Artes. José Albio Moreira e Silva Sales ed. Editora da Universidade Estadual do Ceará – EdUECE, p. 199-128

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CLIL in Portuguese Higher Education: building a community of practice and learning

Morgado, M., Arau Ribeiro, M. D. C., Gonçalves, A., Silva, M. M., Chumbo, I. & Coelho, M., 2015, Experiências de Inovação Didática no Ensino Superior. Lisboa: Gabinete do Secretário de Estado do Ensino Superior, p. 65-79 15 p.

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English in pre-primary: the challenges of getting it right

Mourão, S., 2015, Teaching English to Young Learners: Critical Issues in Language Teaching with 3-12 year olds. Bland, J. (ed.). London: Bloomsbury Academic Publishing, p. 51-70 19 p.

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Identidade, Memória Colectiva e Literatura Popular: Poetizar e Auto-Estereotipar Macau em Crioulo Revitalizado: O “Jardim Abençoado” de José dos Santos Ferreira (Adé)

Puga, R. M. D. D. R. D., 2015, Traspaenze e Rifrazioni: L’Oriente nella Poesia di Lingua Portoghese Moderna e Contemporanea. Graziani, M. (ed.). Roma: University of Florence/Società Editrice Dante Alighieri, p. 123-134

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Immigrant L2 Education in Portugal

Arau Ribeiro, M. D. C., Best, S. W., Campos, L. M. L. Q. D. & Paula Martins das Neves, M., 2015, Proceedings of the International Meeting on Languages, Applied Linguistics, and Translation - LALT 2012. Évora: Universidade de Évora, p. 25-38 14 p.

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Portugal
immigrant
language education
education
language

O belo e o erótico em 'The Fat Black Woman's Poems', de Grace Nichols

Barata, E. & Ceia, C., 2015, Talent Will Rise - Ensaios de Literatura Inglesa Contemporânea. Ceia, C. (ed.). CreateSpace Independent Publishing Platform, p. 163-173 10 p. 14

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The potential of picturebooks with young learners

Mourão, S., 2015, Teaching English to Young Learners.: Critical Issues in Language Teaching with 3-12 year olds. Bland, J. (ed.). 1st ed. New York: Bloomsbury Academic Publishing, p. 199-218 19 p.

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9 Citations (Scopus)

Towards an epistemological monoculture: Mechanisms of epistemicide in European research publication

Bennett, K., 31 Jul 2015, English as a Scientific and Research Language: Debates and Discourses: English in Europe, Volume 2. WALTER DE GRUYTER GMBH, Vol. 3. p. 9-35 27 p.

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discourse
quality control
Third World
hegemony
sociologist

Utopía y poder en Estados Unidos: Una unión más perfecta: utopías de pluralidad en los Estados Unidos

Silva, T. M. D. B. D. & Castilho, M. T., 2015, Utopía y poder en Europa y América. Madrid: Tecnos Editorial, p. 251-268 17 p.

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2014

A ficção de Júlio Dinis no grande ecrã: por entre as mitologias da pátria

Padeira, A. R., 1 Jan 2014, .), Texto e tela: Ensaios sobre literatura e cinema. Cadernos de Estudos Comparados. São Paulo: Programa de Pós-Graduação em Estudos Comparados de Literaturas de Língua Portuguesa/Centro de Estudos de Língua Portuguesa (CELP), Universidade de São Paulo, p. 169-185

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As Immram irlandesas: a influência da narrativa de viagem no imaginário medieval

Carneiro, C., 1 Jan 2014, O Imaginário das Viagens. Cristina, Á., Ana, C. & Sérgio, D. S. (eds.). V.N. Famalicão: Edições Húmus, p. 401-418

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A visibilidade da transformação: experiência do tempo na literatura e no cinema

Bello, M. D. R. L., 1 Jan 2014, Estudos comparados: teoria, crítica e metodologia. São Paulo: Ateliê Editorial, p. 259-277

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Da Cartografia do Danúbio à Construção de um Itinerário Turístico: Uma Leitura de Danúbio de Claudio Magris

Baleiro, R. S. V. A. R., 1 Jan 2014, Lit & Tour: Ensaios sobre Literatura e Turismo. Vila Nova de Famalicão: Húmus, p. 31-44

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EFL Diagnostic Tests: A case study of design and application

Arau Ribeiro, M. D. C., 1 Jan 2014, Communication without borders – Selected Papers from the International Conference Languages 2011: X Meeting of Aprolínguas and II Meeting of ReCLes.pt. Guarda: Instituto Politécnico da Guarda, p. 56-59

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Etalage: um projeto europeu na formação de professores de línguas em novas tecnologias aplicadas à aprendizagem por tarefas

Lopes, A. M. B., 1 Jan 2014, Intercompreensão, Plurilinguismo & Didática das Línguas: uma viagem entre culturas. Chamusca: Cosmos, p. 283-295

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Learning Different Subjects by using Other Languages … or the Other Way Round? – The relevance of the Content and Language Integrated Learning (CLIL) Approach

Morgado, M., 1 Jan 2014, Communication without Borders. Selected Papers of the X Meeting of Aprolinguas and the II Meeting of ReCLes.pt. Guarda: Instituto Politécnico da Guarda, p. 153-162

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Marianne Baillie’s View of Portugal or British Femaleness Abroad

Martins, I. M. L. O., 1 Jan 2014, Literature and the Long Modernity: Internationale Forschungen zur Allgemeinen und Vergleichenden Literaturwissenschaft. Mihaela, I. & Andreea, P. (eds.). Amsterdam, New York: RODOPI, Vol. 176. p. 323-335

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Women Travellers
Portugal
Travel Narratives
Foreignness
Conscious

Oliveira e Bresson: o ‘ver’ e o ‘ser’ da Sétima Arte

Bello, M. D. R. L., 1 Jan 2014, Texto e tela: ensaios de literatura e cinema. São Paulo: FFLCH-USP, p. 15-31

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O ‘Nascimento’ de um Mito Nacional: A Ficcionalização do Episódio-Tema dos Doze de Inglaterra em Os Lusíadas

Puga, R. M. D. D. R. D., 1 Jan 2014, Representações do Mito na História e na Literatura“O ‘Nascimento’ de um Mito Nacional: A Ficcionalização do Episódio-Tema dos Doze de Inglaterra em Os Lusíadas”,. Vilela, A. L. (ed.). Évora: Universidade de Évora, p. 233-244

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Pensar a Mobilidade: Ferramentas pedagógicas úteis

Morgado, M., 1 Jan 2014, Communication without Borders. Selected Papers of the X Meeting of Aprolinguas and the II Meeting of ReCLes.pt. Guarda: Instituto Politécnico da Guarda, p. 10-26

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PETALL: A European project on technology-mediated TBLT

Lopes, A. M. B., 1 Jan 2014, CALL Design: Principles and Practice; Proceedings of the 2014 EUROCALL Conference. Chicago, USA: CALL Design: Principles and Practice, p. 209-213

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