Percursos didáticos, didática do texto e questões gramaticais

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Description

A presente proposta situa-se no quadro teórico-epistemológico do Interacionismo Sociodiscursivo e perspetiva-se na continuidade de dispositivos didáticos já elaborados neste âmbito – sequência didática (Dolz, Noverraz & Schneuwly 2004) e sequência de ensino (Pereira & Cardoso 2013; Pereira, Cardoso & Graça 2013). Assumimos assim como pressupostos partilhados a necessidade de trabalho didático explícito sobre o funcionamento dos textos e a impossibilidade de uma didática do texto que não inclua reflexão sobre o funcionamento e os usos da língua. Deste ponto de vista, os dispositivos didáticos referidos impulsionaram significativamente o ensino e a aprendizagem da oralidade e da escrita – isto é, da produção de textos de diferentes géneros. A nosso ver, no entanto, importa alargar o âmbito destes adquiridos e perspetivar os mesmos pressupostos quando está em causa o domínio da “educação literária” ou o trabalho de (re)construção de sentido, em tarefas de
leitura/compreensão e análise de textos de caráter literário e não literário.
É neste contexto que propomos a noção de percurso didático como “conjunto de atividades escolares organizadas, de forma sistemática, em torno de um texto, género textual ou agrupamento de textos com características semelhantes, privilegiando uma estreita articulação entre gramática e texto, numa perspetiva que inclui não apenas a produção, mas também a leitura (e análise) de texto.” (Jorge 2019, p. 61).
A apresentação e fundamentação deste dispositivo – que constitui o principal objetivo da comunicação – recorre a trabalhos já desenvolvidos (Coutinho 2019), em particular em contexto de formação docente (Gonçalves & Jorge 2018; Palma, 2022). Além disso, de acordo com o
trabalho em curso no projeto DiTo | Didática do Texto, assumimos também como objetivo equacionar algumas das formas possíveis de desenvolver trabalho sobre o funcionamento da língua no contexto da didática do texto, incluindo o texto dito literário.
Period26 Jan 2023
Event titleIV Congrés Internacional sobre l’Ensenyament de la Gramàtica
Event typeConference
Conference numberIV
LocationSpainShow on map
Degree of RecognitionInternational

Keywords

  • percurso didático
  • didática do texto
  • funcionamento/uso da língua
  • construção do sentido
  • leitura/compreensão