A multimodalidade e o ensino da língua portuguesa: uma proposta didáctica para o desenvolvimento da leitura crítica em textos multimodais

Leal, A. (Speaker)

Activity: Talk or presentationOral presentation

Description

O trabalho proposto tem sido desenvolvido dentro do grupo de investigação conhecido como “Gramática & Texto” do Centro de Linguística da Universidade Nova de Lisboa (CLUNL) e faz parte da investigação de pós-doutoramento, com título “Gênero Reportagem em Portugal e no Brasil: modos de funcionalidade do texto multimodal”, financiado pela FCT. Esta comunicação tem como objetivo apresentar uma proposta de ensino de leitura crítica em textos multimodais. Com os avanços tecnológicos, encontra-se uma maior integração entre a imagem e a língua nos sistemas comunicativos. Cada vez mais o visual participa na criação de significados dentro dos textos. Como consequência, faz-se necessário um trabalho didático para a leitura de textos em que o verbal articule-se com o não verbal. Com o intuito de atingir este objetivo, tem-se como base dois quadros teóricos-metodológicos. O primeiro é o interacionismo sociodiscursivo (ISD), com destaque para a noção de gênero (Bronckart 1999; 2008), e da sua aplicação didáctica (Schneuwly & Dolz, 2004; Miranda 2015). O segundo é a Gramática do Design Visual (Kress e van Leeuwen (2006) que apresenta, na perspectiva da semiótica social, um modelo etodológico aplicado à análise de textos que congregam diferentes modos semióticos. Esta apresentação será dividida em três partes: na primeira parte, centrar-se-á na apresentação dos aportes teóricos do ISD e da semiótica social; em seguida, apresentar-se-á uma copilação de ideias sobre o papel do género no ensino da língua portuguesa, com enfoque na leitura e, finalmente, apresentar-se-á uma proposta para o ensino de leitura crítica em textos multimodais, com destaque para o trabalho com o género cartoon e reportagem. Como resultado desta proposta, espera-se ampliar a discussão sobre os modos do ensino-aprendizagem de gêneros reconhecidos como multimodais. Por fim, espera-se contribuir para aprofundar a noção de serem os gêneros textuais ferramentas didácticas propiciadoras do desenvolvimento humano, fornecendo, sobretudo, instrumentos para o trabalho com textos multimodais.
Period9 Sep 2021
Event title2.º Encontro Nacional sobre Discurso Académico: null
Event typeConference
LocationPortugal
Degree of RecognitionNational

Keywords

  • Multimodalidade
  • Leitura crítica
  • Língua portuguesa
  • Géneros textuais